Enseñanza de la Lectoescritura

POEMA PRODUCIDO EN CLASE:

TEXTO POÉTICO

Estrategia: 

Descripción sensorial de un valor y/o anti valor

Esperanza

Te veo como la luz que alumbra el sendero

Te siento como las delicadas lágrimas de emoción de una madre

Me sabes como el más dulce pastel de cumpleaños

Te huelo como los cálidos pétalos de una rosa olvidada en el jardín

Te oigo como una melodiosa canción que me repite cada día que estoy viva

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Reflexión:

La elaboración del poema resultó algo difícil porque tuve que buscar palabras específicas que se acoplaran con las palabras iniciales. No es sencillo producir un poema bajo estas indicaciones, ya que todo se tenía que relacionar con los sentidos. Tuve que pensar mucho y ver si eran las palabras más apropiadas. Aunque si me gustó mucho ver el producto porque en el poema plasmé los sentimientos que me surgían a partir de ese valor, además de la motivación personal que tenía para elaborarlo. 

Considero que si es adecuado trabajar esta estrategia con niños de primaria, aunque especialmente creo que se puede aplicar para alumnos de segundo grado en adelante, ya que es necesario que manejen a un nivel requerido de escritura y lectura para poder llegar a la etapa de producción. A través de este tipo de composiciones los niños podrán poner en práctica sus habilidades cognitivas como pensamiento, memoria, creatividad, codificación, reflexión, revisión, entre otros, que son muy importantes para que más adelante pueda seguir produciendo otros tipos de textos como el narrativo, descriptivo y argumentativo. 

Es muy necesario que el docente tenga bien en claro como se producen los diversos tipos de textos, ya que cada uno presenta diferentes características. Desde el propósito hasta la estructura; es por eso que el maestro debe tener en claro que estrategias aplicará para trabajarlos, de tal forma que se evidencie la comprensión de los niños en el producto final de cada texto. Si el docente no tuviera esa habilidad, los niños estarían solo codificando palabras sin saber la intencionalidad o la forma de cómo hacerlo.