Cuadro de Autoevaluación

ANEXO 1

Estudiante1: Linda Yesabel Gil Loayza
Reflexiona críticamente en torno a su desempeño en el curso
INSTRUCCIÓN : debe indicar su opinión, siendo lo más sincero/a y objetivo/a posible
ITEMS		ESCALA
		Nada	A veces	Casi siempre	Siempre
1	Me he implicado en el cumplimiento de las tareas.				x
2	Me he ajustado al calendario establecido			x
3	He tenido presente el objetivo de las tareas			x
4	He asistido a las sesiones programadas				x
5	He sido puntual ( en asistencia y/o entrega de tareas)			x
6	He sido organizado en ejecución del trabajo			x
7	He sido cuidadoso en ejecución de trabajo				x
8	He reflexionado sobre las consecuencias de lo que hago y las asumo			x
9	He considerado los “pro” y los “contra” de mis acciones		x
10	He procurado que mis trabajos tuvieran la mayor calidad posible			x
11	He administrado tiempo y recursos para realizar las tareas			x
12	He delegado la responsabilidad cuando era conveniente ( en las tareas en grupo)				x
13	He planificado mi tiempo para el estudio y realización de las tareas			x
14	He solicitado una tutoría cuando me ha surgido la necesidad	x
15	He colaborado con mis compañeros cuando lo han solicitado				x
16	He leído el material, artículos, libros documentación recomendada				x
17	He buscado y consultado material adicional			x
COMENTARIO: Precisar acciones concretas de mejora. Considero que debo ser más responsable con mis trabajos, ya que no siempre los entrego a tiempo, a veces lo entrego horas después y la verdad es que es algo incómodo saber que no estoy cumpliendo con los tiempos establecidos, esto también es ocasionado porque no he organizado un horario adecuado para realizar todos los trabajos y no estresarme cuando todo se me acumulen. Otro punto que considero que debo mejorar es mi capacidad de reflexión porque no son muy profundas y muchas veces no tienen tanto sustento teórico, por lo que no son tan significativas y no evidencian lo que trabajamos en el curso. Por eso es que ahora si estoy leyendo un poco más de información pero aún debo seguir mejorando. Por ultimo,considero que debo mejorar en la responsabilidad y pertinencia de mis trabajos, ya que muchas veces por falta de tiempo no los hago de la manera más adecuada y olvido seguir las indicaciones de la rúbrica, como cuando pide relacionar o plantear algunas actividades. A veces no relaciono la teoría o mis reflexiones no son tan largas ni cumplen con el objetivo de demostrar algún avance sobre la comprensión de los temas. Aunque siempre busco información extra para algunas partes de las reflexiones creo que debo seguir profundizando más cada uno de ellos para que así todo mi trabajo sea consistente. Con respecto a la relación con mis compañeros de trabajo, siento que debo mejorar más la capacidad de escucha y tomar en cuenta todas las ideas que propongan para desarrollar todos los trabajos que nos encargan.

1 Tomado de: Guía de estudios. Maestría en Didáctica de la Lectura y Escritura. UPCH.

Cuestionario de Comprensión Lectora

Para trabajar la comprensión lectora es muy necesario conocer los tipos de textos que se van a usar y planificar bien las preguntas que se les va a hacer  a los niños para evidenciar que realmente han comprendido la lectura brindada. Las preguntas a realizar tienen que estar enfocadas en desarrollar los tres niveles de comprensión, los cuales son el literal, inferencial y crítico.

A continuación se presentará una cuento elaborado para el tercer grado de primaria, y al final estarán las preguntas propuestas para evaluar la comprensión lectora.

PACO Y ANA VAN AL CIRCO

Desde que Diana habló del circo por la radio, todas las paredes de la

ciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba como el circo SUSO.

A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. Con ellos iban

EIi, la amazona, y los chimpancés. Detrás íbamos todos los niños

que acabábamos de salir de la escuela. El paseo era muy divertido.

Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado fuimos al circo.

Toda la carpa resplandecía de luces de colores y de banderas. Su tela

era muy grande y daba cobijo a mucha gente.

Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños aplaudimos. Nos

hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo se oían las risas.

Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y después los hizo bailar al

son de la música, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Todos

aplaudimos.

Por fin, el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos adivinó el

nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la bufanda del abuelo e

hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como número final

sacó un conejo del sombrero de copa que él había puesto sobre mi

cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto que aplaudimos muchísimo.

Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no

queríamos marchamos. Pero el abuelo insistía en que era la hora de cenar y

tuvimos que abandonar el circo.

 

https://goo.gl/MjP3BL

Lectura extraída del blog de Luisa Maria Alias Prada.

COMPRESIÓN LECTORA “PACO Y ANA VAN AL CIRCO”

Preguntas literales:

1. ¿Cómo se llamaba el circo?.

2. ¿Qué día de la semana fueron al circo?.

3. ¿Cómo se llama la amazona?.

4. ¿Quién es Rataplán?.

5. ¿Qué sacó de la nariz de Ana?.

6. Enumera en qué orden salieron los personajes del circo.

□ Amazona.

□ Payasos.

□ Mago.

Preguntas de inferencia:

1. ¿Quién nos está contando la historia?.

2. ¿Dónde vivían los niños?

□ En un pueblo pequeño.

□ En una ciudad.

□ En el campo.

3. ¿Cuándo recorrían los payasos las calles de la ciudad?

□ Por la noche.

□ Por la tarde.

□ A mediodía.

4. ¿A qué hora salieron de la escuela?.

5. ¿Cuándo fueron los niños al circo?

□ El sábado por la mañana.

□ El sábado por la tarde.

6. ¿Quién acompañó a los niños al circo?.

7. ¿Qué parentesco tenían Paco y Ana?.

□ Eran hermanos.

□ Eran primos.

□ Eran amigos.

Preguntas de interpretación:

1. ¿De cuántos párrafos consta el texto?.

2. Nombra tres palabras esdrújulas de la lectura.

3. ¿Qué crees que ponía en los carteles que había pegados en las paredes de la

ciudad?.

Preguntas de valoración:

1. ¿Te gusta el circo?.

2. ¿Qué prefieres ir al circo con tu familia o con tus amigos?.

3. ¿Crees que es un trabajo sacrificado el del circo?.

Reflexión:

Desde mi punto de vista me gustaría que la comprensión lectora se trabaje de una manera más dinámica, quizá a través de la "Caja de preguntas" o el "Dado preguntón". Aunque en la estrategia del cuestionario si considero que las preguntas planteadas luego de la lectura permiten desarrollar los tres niveles de comprensión lectora, aunque la cantidad de cada una no es muy balanceada, ya que se plantearon catorce preguntas de nivel literal y solo 3 preguntas para el inferencial y crítico, lo cual no permitiría que el niño pueda profundizar más sobre los contenidos del textos ni que pueda emitir juicios o valoraciones sobre el mismo. Un detalle que no puedo pasar desapercibido es que en el cuestionario se han colocado preguntas supuestamente inferenciales pero todas eran literal, y luego más abajo se formularon preguntas de "interpretación" las cuales si eran inferenciales, no comprendo muy bien el porqué de esta división, en total lo que están planteando son 4 niveles de lectura. Realmente considero que esta división podría confundir a los niños al momento de resolver el cuestionario, ya que no tendrían claro exactamente cómo son las preguntas de tipo inferencial y para cuando tengan que resolver futuros cuestionarios podrían surgir problemas. 

Otras preguntas que podría plantear serían: 

Nivel literal:

-¿Por encima de quiénes saltó Eli? .

-¿Qué fue lo que el mago Rataplán adivino de Paco y Ana?.

-¿Qué sacó el mago de la bufanda del abuelo?.

-¿Por qué tuvieron que abandonar el circo? 

Nivel inferencial:

-¿Qué otro título le podrías?

-¿Qué hubiera pasado si el abuelo no hubiera insistido en que Paco y Ana vayan a cenar?

-¿A qué se refiere cuando se menciona que "la obedecieron ciegamente"?

Nivel Crítico:

-¿Cómo reaccionarías tú si un mago hace caer monedas de tu bufanda?

-¿ Qué te parece la actitud que toma Paco y Ana al abandonar el circo porque el abuelo los llamaba?

-¿Por qué las carpas de los circos siempre son tan coloridas?